从事多年的语文教学，使我发现学生在学习写作文时存在的一些问题，粗浅地认识到一些提高其作文写作水平的方法。

　　一、学生学习写作时存在的问题。学生学习写作文时往往会感到不知写什么或无从下笔，这是由于学生的生活积累少，导致作文素材少，有的学生平时疏于练习，即使有了素材也难以表达出来。这些学生头脑中蕴藏着一个个鲜活的画面，一个个精彩的故事，苦恼的是用文字表达不出，即使写出来也干涩、乏味，失去了原本的趣味性；甚至有些同学面对作文就发怵，自信心严重不足。这些问题不解决，学生的作文写作水平难以提高。

　　二、提高学生作文水平的方法。(一)开展丰富多彩的课外活动，增加作文素材。作为一名语文教师应该做到如下几方面：1、积极组织学生参加社会活动，从活动中观察生活、体验生活；2、积极组织学生参加各种兴趣小组，丰富学生的课外生活；3、组织学生进行广泛阅读，让学生学习各种知识，增加知识储备，还可开展各种实验活动等，来丰富学生的生活积累，丰富作文素材。(二)开展班级故事会，锻炼学生语言表达能力。在让学生掌握书本知识的同时，让学生留心观察身边的生活，从中发现有趣或有意义的事件，在开展班级故事会时，让学生口头讲出来，讲完后布置作文一一用文字写出来。初次进行班级故事会时，有些同学讲的故事或许不够完整，或许不够精彩，教师在一旁可指导其补充完整，复述精彩，这样坚持久了，学生的观察力会提高，大脑思维更活跃，语言表达能力会增强。(三)让学生养成记日记的习惯，增强学生文字组织能力。让学生养成记日记的习惯，日记可长可短，也可隔日记，养成用文字表达自己的观点，自己的生活体验，这是锻炼文字表达能力的最好方法。(四)多用鼓励赞扬的言辞，提高学生的写作信心。在评价学生的写作时，多用鼓励的语言，指出其写作的不足，赞扬其优点的同时，多用鼓励性的言辞，让学生体验到进步的快乐，树立我能行的信心，信心的增强会使学生增强克服自身缺点的勇气。学生学习写作的信心会增强。

　　总之，只要教师从组织课外活动，开展班级故事会，培养记日记习惯，多鼓励和赞扬这四方面入手，就会增加学生作文素材，提高学生语言表达能力，增强学生文字组织能力，增强学生写作信心，学生的作文写作水平也就会稳步提高。

　　(作者系武都区城郊中心小学教师)