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浅谈体育课堂的纪律
 
 

  一、学生在体育课中违纪的表现形式

  在体育课教学进行过程中,有时学生会出现一些违犯纪律的现象,称越轨行为。有两种形式:(1)做一些明文禁止的事情。(2)不能完成教师所规定的任务或练习。

  二、体育课中学生违纪的主要原因

  1、现实与理想之间落差,2、教学内容重复,3、个体运动技能差别,4、学生学业负担过重,5、体育教学的特殊性。

  三、维持体育课堂纪律的要求

  1、建立必要的体育课堂教学常规:在教学之初,教师就要向学生明确宣布要求学生做的和不允许做的行为要求。为了维持好课堂教学秩序,体育教师要防患于未然,一定要狠抓常规的执行,待学生逐渐适应并形成习惯后,再使学生具有更多的灵活性。2、认真观察与分析学生的行为:体育课中师生的空间活动范围都比较大,要维持好课堂纪律,教师必须及时全面了解教学过程中全体学生的情况,关注他们参与体育学习活动、完成学习任务的情况。当学生出现违纪行为时,要作出正确分析与判断,才能采取相应的、合适的措施。3、及时妥善地处理违纪行为:当学生在学习过程中出现违纪行为时,教师必须迅速作出反应并及时处理。如果一个学生只是消极地完成学习任务,教师不必立即公开处理,可采用沉默、皱眉、走近等方法处理。如果一个学生的违纪行为已明显干扰整个教学过程,教师必须立即处理,并按情况采取提示、暗示、制止等措施。4、正确运用奖励与惩罚:奖励与惩罚是维持纪律,进行课堂管理的重要手段。俗话说:“罚其十,不如奖其一。”如口头赞扬“你终于成功了”,“真不简单”,“大家看,××同学做得真好”,或给一个满意的、赞许的目光和微笑。当学生的积极性行为得到奖励后,这种行为将得到巩固与强化。为了维持纪律,一定的惩罚是必要的。惩罚是体育教师有意识通过使学生经受不愉快的体验,以影响和改变学生行为的一种手段。惩罚的目的是为了制止或阻止违纪行为的产生和重现。惩罚的方式有两种:一是挫折型,即暂时中止违纪学生参加体育学习活动的权利;二是否定型,即当众批评,课后留下来,罚做俯卧撑、跑步等。5、严密体育课的组织,提高练习密度:体育课中学生的违纪行为大多出现在学生互相干扰或等待练习时间过长的时候。因此,体育教师要注意严密体育课的组织,充分利用现有的场地器材,合理分组,增加学生实际从事练习时间,减少违纪行为现象的发生。 (作者系陇南市武都深圳中学教师)


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稿源: 陇南日报 编辑: 王睿君
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